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                新疆校園公共廣播播送要求各異 品牌應投其所好

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                新疆校園公共廣播播送要求各異 品牌應投其所好

                發布日期:2021-08-16 00:00 來源:/ 點擊:

                新疆校園公共廣播播送要求各異 品牌應投其所好


                關於校園播送建造來說,由於學生年齡、教育需求、具體用處等差異的存在,小學、中學、大學校園在挑選播送體系時會有很大差別。因此,品牌在進行推廣的時分,應該對他們的需求進行細致的調查,以此來投其所好。下面,我們就將具體剖析小學、中學以及大學校園關於播送體系的不同要求,以此來幫助企業進行推廣。

                一、小學校園智能播送的建造

                需求剖析:上下課主動音樂鈴、播送體操、眼保健操主動播映,播送告訴、播送找人、校園區公共區播送校園播送節目。

                供應定見:提供經濟、穩定的主動定壓播送。

                關於小學來講只需要播映一套節目,選用定壓播送就能夠滿意要求。別的,一般小學校園面積都不會很大,布播送線相對也比較簡單。關於音樂鈴聲,在前端添加一臺MP3智能播映器(可存貯30分鐘左右的音樂)完成鈴聲,眼操、播送操主動定時播映、主動操控功放開關機。該體系功用和音質都能夠滿意校園公共播送的要求。
                二、中學校園智能播送的建造

                需求剖析:中學一般都是三到六個年級,不但要求具有音樂鈴和常規校園播送的功用,還要求用於外語聽力教育和考試,並要完成不同年級能夠同時播映不同的節目,在功用上也必須是點對點可尋址操控,便利個別班級訓練考試使用。因用於外語聽力訓練和考試,播送的音質要求也相對較高,特別是中高頻部分,人聲語音要求明晰、宏厚,無背景噪聲。條件較好的校園教室內已經安裝了投影機,使用多媒體網絡終端和筆記本授課,這就要求教室音箱還應具有現場擴聲功用,並可完成本地收聽挑選、音量操控等功用。

                供應定見:鑒於上述使用要求,企業可提供數字調頻可尋址智能播送。首要調頻播送在節目容量上完全能夠滿意多套節目同時傳輸的要求,在音質方面,調頻播送失真度小,且能夠立體聲傳輸,校園調頻播送只通過調頻調制——解調兩個環節,如果選用高品質數字音源,音質是完全能夠確保的。別的,數字音源在主動播出與智能操控方面,也有利於播送軟件的主動播控,硬盤也可完成數千首音頻文件的海量存貯,數字格局的音頻文件計算機編輯與處理起來也非常便利。

                在傳輸上,調頻播送能夠和有線電視共纜傳輸,無需單獨再布播送線。可大大削減施工量、下降工程造價,調頻播送總線式的布線結構,也非常便利體系擴容。

                在智能播出與操控方面,智能播送軟件主動播出與尋址操控在同一界面。音頻文件硬盤主動播出,有的軟件還具有多路節目同時播出的功用,並可主動操控音頻矩陣、收音頭等外設。能夠依照多形式樹立播映工作列表,完成主動播映。大多數廠家可尋址編碼操控信號都選用SCA、FSK、MSK數字調制的辦法,播送、電視、操控信號在一根同軸電纜中同步傳輸,對終端音箱完成點對點可尋址。音箱內置解碼電路,接受主控軟件的指令,履行開關機、音量操控、頻率挑選、信號切換等動作。

                調頻音箱是有源音箱,除了能夠滿意智能播送外,能夠添加現場線路輸入、麥克輸入,用於教室現場擴聲,完成一機多用。


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